我國(guó)中小學(xué)常用的基本教學(xué)原則主要有哪些？

教學(xué)過(guò)程的基本階段有哪些？

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

美國(guó)學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。

測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級(jí)授課制）

課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

論述基本的教學(xué)方法——講授法。

問(wèn)題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。

論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。