①智力類型差異。 ②智力水平差異。 ③知識結構差異。 ④性格差異。 ⑤興趣差異等。
一是表現形式多樣性。 二是發(fā)展方式的多樣性。 三是發(fā)展速度的多樣性。
一是都上級不欺騙敢講真話,敢報實情,即報喜又報憂。 二是對同級不哄騙,以誠相處。 三是對下級不蒙騙,以誠相待。
一是它具有突出的跨國性。 二是具有明顯的擴散性。 三是它的行為主體呈“網絡化”態(tài)勢。
(1)角色認知。 (2)角色學習。 (3)角色期待。
(1)準確定位角色是成功的關鍵。 (2)準確定位角色是個體存在的意義。
最新試題
簡述團隊凝聚力下降會產生哪些不良后果?
簡述優(yōu)化個性品質的途徑?
簡述為人講誠信,必須做到什么?
簡述結構失衡的主要表現?
簡述認知的途徑有哪些?
簡述專業(yè)技術人員合作與共贏方面的現狀?
簡述人際交往心理障礙有哪些?
簡述非傳統(tǒng)安全威脅具有哪些特點?
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在團隊管理的實踐中,要有效發(fā)揮團隊激勵的作用,應注意什么?