問答題結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際論述德育的特點(diǎn)。
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3.名詞解釋評(píng)價(jià)鑒賞能力
4.單項(xiàng)選擇題從下面的語文課型中選出分類不一致的一項(xiàng)（）。
A.作文批改課
B.作文講評(píng)課
C.口頭作文課
D.作文指導(dǎo)課
5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于同一標(biāo)準(zhǔn)分類的考試類型（）。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.智力測(cè)試
最新試題
課程內(nèi)容是教學(xué)實(shí)施的前提和依據(jù)。（）
題型：判斷題
（）應(yīng)注重單項(xiàng)寫作訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相統(tǒng)一。
題型：填空題
文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）
題型：填空題
小說不是鏡子式的反映生活，而是面對(duì)生活的改造、變形、夸張，從而實(shí)現(xiàn)“陌生化”的效果。（）
題型：判斷題
舉例說明語文教師上課的基本要求。
題型：?jiǎn)柎痤}
從理論上講，學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
閱讀能力的結(jié)構(gòu)由四個(gè)部分組成，這就是認(rèn)讀能力、（）、評(píng)價(jià)能力、（）。
題型：填空題
聽說讀寫這四方面能力的發(fā)展總是互相制約的，并且，一般地說，閱讀能力是發(fā)展其他三種能力的先導(dǎo)。
題型：判斷題
教學(xué)案例研究基于課堂教學(xué)研究，以解決問題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）
題型：判斷題
語文課程的多元理解是因?yàn)檎Z文課程內(nèi)容包羅萬象以及語文課程籌劃設(shè)計(jì)、學(xué)科內(nèi)容來源復(fù)雜造成的。（）
題型：判斷題