A.精神性
B.創(chuàng)造性
C.復(fù)雜性
D.長期性
E.艱巨性
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A.教書育人
B.管理育人
C.服務(wù)育人
D.思想育人
E.活動育人
A.德育課
B.教職工的三育人
C.黨、團(tuán)、學(xué)生會活動
D.校園文化
E.社會實踐
A.調(diào)查研究法
B.說理啟發(fā)法
C.情感交流法
D.榜樣示范法
E.參觀訪問法
A.社會主義方向原則
B.疏導(dǎo)性原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.教育與自我教育相結(jié)合原則
E.統(tǒng)一要求與個性化結(jié)合原則
A.黨的教育方針
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.大學(xué)生的身心發(fā)展特征
D.德育實踐經(jīng)驗
E.德育工作需要
最新試題
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）