A.加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,有步驟地實施九年義務(wù)教育
B.調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu),大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C.改革高等教育招生與分配制度,擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
D.基礎(chǔ)教育權(quán)屬于地方,學(xué)校逐步實行校長負(fù)責(zé)制
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A.中國政府計劃實行強(qiáng)迫義務(wù)教育的第一道正式法令是《學(xué)務(wù)綱要》
B.德國的義務(wù)教育剛開始是因為宗教原因而出現(xiàn)的
C.壬子癸丑學(xué)制明確規(guī)定處初級小學(xué)四年為義務(wù)教育
D.到20世紀(jì)20年代,各資本主義國家已基本普及了初等義務(wù)教育
A.強(qiáng)制性
B.普遍性
C.基礎(chǔ)性
D.免費性
A.把教育看成是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程
B.任何需要學(xué)習(xí)的人,可以隨時隨地接受任何形式的教育
C.是一切時間、一切地點、一切場合和一切方面的教育
D.學(xué)習(xí)的時間、地點、內(nèi)容、方式均由個人決定
A.教育制度不等于學(xué)校教育制度
B.教育行政制度是教育制度的組成部分
C.學(xué)校教育制度是教育制度體系中最嚴(yán)密、最有效的基本制度
D.現(xiàn)代教育制度也即學(xué)校教育制度
A.入學(xué)年齡
B.確定各類學(xué)校的分段與銜接
C.學(xué)校性質(zhì)
D.特殊班級的設(shè)立
最新試題
我國第一次頒布并施行的近代學(xué)制一癸卯學(xué)制,其頒行時的法規(guī)名稱是()
學(xué)制受一定社會的文化素影響。下列表述不正確的是()。
雙軌學(xué)制中的“雙軌”指的是大學(xué)中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)一職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)。
普及義務(wù)教育要求社會、學(xué)校和家庭予以保證,義務(wù)教育始于()。
自近代學(xué)制興起,道德教育獨尊地位被打破。
標(biāo)志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是()。
癸卯學(xué)制明顯反映了()的思想。
我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是()
關(guān)于我國各級各類學(xué)校的特點,以下表述正確的是()。
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程:前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中,前制度化教育始于人類早期教育,終于定型的形式化教育,即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是()