一位熱愛教育工作的教師為了使學生更有興趣地學習信息技術并且提供一個更有情趣的學習環(huán)境，新學年開始，他對機房進行了一番精心的布置，教師周圍的墻上貼了各種各樣的圖畫，在窗臺上還擺放了各種各樣的模型和玩具，以及各種各有的植物。使得課堂看上去生機勃勃。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

能支持題庫編輯，隨機抽取試題，并發(fā)起考試的電子教室軟件是（）

（）是通過計算機系統(tǒng)提供的信息增加用戶對現(xiàn)實世界感知的技術，將虛擬的信息應用到真實世界，并將計算機生成的虛擬物體、場景或系統(tǒng)提示信息疊加到真實場景中，從而實現(xiàn)對現(xiàn)實的增強。

在上課前，孟老師對所在的高中（2）班全體學生進行課前調查。調查一下學生對于即將要學習的“動態(tài)網(wǎng)頁制作”的了解程度，結果發(fā)現(xiàn)有24%的學生從沒聽說過該知識，64%雖然有聽說過，但并不會動手操作，只有12%的學生由于初中有過基礎因此對“動態(tài)網(wǎng)頁制作”非常了解。（1）孟老師做這個調查，對于教學實施有什么作用？（2）如果你是該老師，你將采用什么教學策略？

在實際的教學中，有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。問題：你怎樣看待這一現(xiàn)象？

下列電子教室軟件中，免費的軟件是（）

“老師，我能不能不按照書上的步驟操作呢？”一位老師在上信息技術操作課時．老師讓學生上臺完成一個小任務，有一位學生這樣問到。老師和藹地說：“為什么呢？”學生回答：“因為書上的步驟太麻煩，我有更簡單的辦法?！崩蠋熼_心地說：“當然可以了?！苯Y果該學生用最少的步驟將任務完成得很好．全班都鼓起了掌。問題：請評價一下這位老師的做法。

李老師作為一名信息技術的老師，他布置課后作業(yè)時，除了布置一些小任務外，有時候還會適當?shù)亟o學生出一些試卷。但是在出試卷時，李老師并不會單純地用選擇和判斷題。而是更多地選用填空和問答題。問題：李老師這樣做的道理體現(xiàn)在哪些地方呢？

（）顯示項表示該菜單命令在當前狀態(tài)下不能執(zhí)行。

下列選項中，關于物聯(lián)網(wǎng)的說法錯誤的是（）。