A.計劃設計是評價的依據(jù)
B.評價貫穿于計劃設計和執(zhí)行始終
C.計劃設計、執(zhí)行和評價是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體
D.計劃設計、執(zhí)行和評價是沒有聯(lián)系的三個獨立步驟
E.在計劃中也涉及評價內容
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A.專題講座法
B.參與式教學法
C.課堂教學法
D.示教法
E.價值澄清法
A.工作內容、工作地點、負責人、經費預算、培訓計劃
B.工作內容、工作地點、負責人、經費預算、特殊需求
C.工作內容、工作地點、人員培訓、經費預算、特殊需求
D.工作內容、工作地點、人員培訓、經費預算、培訓計劃
E.工作內容、工作地點、負責人、培訓計劃、特殊需求
A.建立完整的資料收集和保存體系
B.建立專家小組,保證計劃執(zhí)行的質量
C.正確評估計劃執(zhí)行者的技能
D.項目執(zhí)行人員的技能培訓
E.對經費開支的監(jiān)測
A.管理知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能
B.管理知識、專業(yè)知識、評價技巧
C.管理知識、專業(yè)知識、執(zhí)行技能
D.管理知識、專業(yè)知識、培訓技能
E.評估知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能
A.組成若干干預小組
B.迅速地普遍地開展心理咨詢
C.評估目標人群的心理健康狀況
D.把小學生先集中起來做心理輔導
E.對各級干部進行心理知識培訓
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