A.戰(zhàn)爭
B.營養(yǎng)不良
C.免疫接種覆蓋率下降
D.不良行為和不科學的生活方式
E.其他因素
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A.候診教育
B.隨診教育
C.隨訪教育
D.門診咨詢教育
E.專題講座及培訓
A.以健康為中心
B.是在臨床的實踐過程中進行的
C.為改善患者及其家屬、社會成員等的健康相關(guān)行為
D.不需要相關(guān)的政策、法規(guī)支持
E.以醫(yī)療保健機構(gòu)為基礎(chǔ)
A.建立醫(yī)院健康促進組織網(wǎng)絡(luò)
B.開展多種形式的健康教育活動
C.加強醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓
D.創(chuàng)造有利于健康的醫(yī)院環(huán)境
E.移風易俗
A.患者及其家屬
B.患者、家屬及陪護人員、醫(yī)護人員與職工、社區(qū)人群
C.患者、家屬及陪護人員
D.患者及社區(qū)群眾
E.醫(yī)護人員及社區(qū)人群
A.入院教育
B.隨診教育
C.隨訪教育
D.出院教育
E.病房教育
最新試題
A型行為具有兩個核心成分,其中包括“過分的競爭性和敵意”和()
在合理行動理論模型中引入“知覺行為控制”變量后,模型發(fā)展為()
在我國行為階段變化理論實際應(yīng)用最多的行為干預是()
過去6個月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領(lǐng)域(策略)是()
創(chuàng)新擴散理論認為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關(guān)系)()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從打算行動到準備行動,主要經(jīng)歷的是()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
與健康相關(guān)或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()