A.遺傳基因
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.人格特點
D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
E.別人的舉止
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A.通過學(xué)習(xí),獲得相關(guān)的健康知識和技能
B.形成健康的信念和態(tài)度
C.促成健康行為的產(chǎn)生
D.對行為有效性的認(rèn)識
E.自我效能
A.由社會環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境
D.貫穿人類整個社會化過程
E.需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
A.行為主體
B.行為客體
C.行為環(huán)境
D.行為手段
E.行為結(jié)果
A.實施調(diào)查研究
B.傳播健康信息
C.講授保健知識
D.改善健康相關(guān)行為
E.教授養(yǎng)生方法
最新試題
下列哪些屬于非語言傳播手段()
以下哪項不屬于教育計劃的主要內(nèi)容()
由于干預(yù)組和對照組選擇不均衡所引起的偏倚,屬于影響評價的()
在健康教育計劃的執(zhí)行和評價過程中發(fā)生的重大的、可能對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件,屬于影響評價的()
在對糖尿病患者實施的健康教育中,以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評價,這屬于()
分析傾向因素、促成因素及強化因素對行為的影響屬于健康教育診斷中的()
健康教育常用的人際傳播形式包括()
關(guān)于健康教育評價,描述錯誤的是()
測量工具的有效性和準(zhǔn)確性及目標(biāo)人群的成熟性,屬于影響評價的()
下列符合醫(yī)院健康教育特點的是()