課外教育

（）認為“教育是一種既有一定計劃性，也有一定隨意性，但無論如何卻是有意識的人類活動”，把教育定義為是一種合乎目標的行動。

管理體制

教學模式

主張“啟發(fā)式”教學的是（）。

教育合力

首創(chuàng)“對話式”教學的古希臘學者是（）。

校外教育

教育思想

（）主編的《教育大辭典》對教育的解釋是：廣義的教育泛指影響人們知識、技能、身心健康、思想品德的形成和發(fā)展的各種活動。