A.成本低
B.去中介化
C.范圍廣
D.證據(jù)力強
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A.基于本級政府門戶網(wǎng)整合部門網(wǎng)上辦事服務(wù)
B.依托實體行政服務(wù)中心建設(shè)本級網(wǎng)上政務(wù)中心
C.省市縣多級聯(lián)動搭建“一站式”辦事大廳
D.依托政務(wù)微博開展政務(wù)服務(wù)
A.政務(wù)微博
B.政務(wù)微信
C.政務(wù)APP
D.網(wǎng)上行政服務(wù)大廳
A.在線化
B.移動化
C.自服務(wù)化
D.智能化
A.青海省
B.浙江省
C.海南省
D.陜西省
A.省管縣體制改革
B.市管鎮(zhèn)體制改革
C.縣管社區(qū)體制改革
D.市管街道體制改革
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”發(fā)展制約和應對策略分別是什么？
2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進互聯(lián)網(wǎng)+。
以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學科”帶來的改變有（）
智慧教室。通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，促進個性化學習，開放式學習和泛在學習。
以下不是“互聯(lián)網(wǎng)+教研”基本教研方式的是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”創(chuàng)新發(fā)展的成效關(guān)鍵在于德育工作者。
以下屬于“互聯(lián)網(wǎng)+學前教育”的優(yōu)勢是（）
成長畫像是指在學生接受教育的成長過程中。以學生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，描繪學生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學生畫像，既包含過程性描述，也包含總結(jié)性描述，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”與傳統(tǒng)教研、網(wǎng)絡(luò)教研的區(qū)別是什么？
參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學科變?yōu)槎鄬W科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評價方式由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳市汀?/p>