A.形成性評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
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A.格林效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.主觀效應(yīng)
E.客觀效應(yīng)
A.傾向因素
B.促成因素
C.環(huán)境因素
D.社會因素
E.強(qiáng)化因素
A.評估教育需求
B.進(jìn)行教育診斷
C.制定教育計劃
D.實(shí)施教育計劃
E.教育效果評價
A.對象、實(shí)現(xiàn)什么變化、多大程度
B.對象、實(shí)現(xiàn)什么變化、實(shí)現(xiàn)變化的期限
C.對象、實(shí)現(xiàn)什么變化、何地
D.對象、實(shí)現(xiàn)什么變化、多大程度、實(shí)現(xiàn)變化的期限
E.對象、多大程度、何地
A.護(hù)理管理模式
B.自理模式
C.格林模式
D.社會醫(yī)學(xué)模式
E.以上均錯誤
最新試題
患者女，45歲。以2型糖尿病收入院。護(hù)士對其進(jìn)行了入院宣教，并通過評估制定了“糖尿病對機(jī)體的危害”和“如何選擇糖尿病飲食”兩方面教育計劃。護(hù)士通過與患者交流，判斷出患者缺乏糖尿病相關(guān)知識，這是患者教育程序的（）
某一社區(qū)針對吸煙人群準(zhǔn)備實(shí)施戒煙的健康教育計劃進(jìn)行評價，下列哪項屬于效應(yīng)評價（）
關(guān)于行為診斷，以下表述錯誤的是（）
下列影響健康教育評價的因素中，不屬于測試或觀察因素的是（）
屬于管理與政策診斷內(nèi)容的為（）
人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱（）
制定健康教育具體目標(biāo)的3個W所包括的內(nèi)容是（）
該社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站所實(shí)施的評價屬于（）
以下關(guān)于高可變行為的描述，不正確的是（）
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識，是希望改變影響行為的（）