A.增強體質(zhì)
B.疾病的康復
C.提高智力
D.培養(yǎng)運動員
E.促進發(fā)育
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A.友好的
B.咨詢者應適當?shù)乜s小與來訪者的距離
C.多提封閉性問題
D.鼓勵對方的思想暴露
E.在信息反饋階段要使用建議性語言
A.為學生提供勸阻家長吸煙的方法
B.指導學生給家長寫信的技能
C.學生不愿家長吸煙
D.學校表揚鼓勵學生
E.要求家長支持學校這一活動
A.綜合的
B.與風俗習慣一致的
C.實用性的
D.簡明的
E.正面的
A.定量評價法
B.定性評價法
C.半定量評價法
D.問卷調(diào)查法
E.抽樣調(diào)查法
A.傳播者
B.計劃設計者
C.領導
D.目標人群
E.與目標人群關系密切的人
最新試題
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急評價指標體系，申請立項。首先構建指標體系及確定具體指標，然后請有經(jīng)驗的專家對指標體系進行各自獨立判斷，提出自己的預測意見，避免了會議討論時害怕權威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。
進行防治高血壓病傳播材料預試驗，最適合使用的方法是（）。
65歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)超過7%的社會稱為（）。
進行心理晤談的最佳時間是（）。
對于開展活動遠期效果的評價，合適的指標是（）。
對身體不造成傷害的飲酒方式屬于（）。
“我是×××單位的，叫×××，是來××××”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
某地開展中學生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性，設計者進行了重復調(diào)查，計算得Kappa值為0.77，說明（）。
“你的意見我聽見了，我也想聽聽其他人的看法”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
心理干預工作人員要盡可能地與被干預者（）。