A、經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟
B、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟反作用于教育
C、經(jīng)濟決定教育，教育對經(jīng)濟沒有影響
D、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟對教育沒有影響
E、經(jīng)濟和教育沒有必然的關(guān)系
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A、陳述性知識
B、程序性知識
C、策略性知識
D、隱性知識
E、顯性知識
A、同步發(fā)展
B、能力發(fā)展快
C、能力發(fā)展慢
D、能力與知識技能無關(guān)
E、以上都錯
A、再現(xiàn)思維
B、求同思維
C、發(fā)散思維
D、聚斂思維
E、求異思維
A、整體性
B、理解性
C、選擇性
D、恒常性
E、對比性
A、分散
B、轉(zhuǎn)移
C、分配
D、范圍
E、分心
最新試題
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機響了，大家會對這個聲音產(chǎn)生注意，這個注意是（）。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了（）的德育途徑。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是（）。
實用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實用主義教育學(xué)（）。
下列幾項中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。