在教學(xué)活動(dòng)中，教師要提供更多的（）的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒（）的教育環(huán)境。

特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。

合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的（），引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。

幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。

建立班級(jí)（），營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。

幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的（）。

簡(jiǎn)述教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？

幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（）教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。