單項選擇題（）的初衷在于解決教育理論與實踐之間的分離，強化教師專業(yè)的實踐性，加強教育理論與實踐之間的聯(lián)系。
A.師范教育
B.校本教師培訓
C.人格塑造
D.權威教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題（）是影響人格魅力的穩(wěn)定因素。健全、良好的品質(zhì)體現(xiàn)了教師的人格風范，是教師取得成功的重要因素之一。
A.性格
B.品行
C.能力
D.道德
2.單項選擇題在我國現(xiàn)代教師人格修養(yǎng)中，存在（）人格境界。
A.經(jīng)師
B.能師
C.人師
D.以上都是
3.單項選擇題（）是教師對社會、他人應承擔的義務和應盡的職責的內(nèi)心體驗。
A.榮譽感
B.自尊心
C.責任感
D.以上都是
4.單項選擇題古人常說“從善如登”，充分說明了人格修養(yǎng)的（）
A.長期性
B.艱巨性
C.高層次性
D.自覺性
5.單項選擇題在職業(yè)道德要求內(nèi)化的過程中，職業(yè)道德情感發(fā)揮的（）作用是指通過各種表情動作來示意行為的道德價值。
A.評價作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.信號作用
D.指導作用
最新試題
教師與學生家長之間的沖突主要是（）
題型：多項選擇題
教育工作者主體是管理人員。
題型：判斷題
人的一切心理活動和行為的基礎是（）
題型：單項選擇題
關于這起案件，下列說法中正確的是（）。
題型：單項選擇題
男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）
題型：單項選擇題
有關義務教育階段課程設置要求的說法，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
該公司此舉的目的是（）
題型：單項選擇題
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）
題型：多項選擇題
對教師"愛國守法"的具體要求是（）
題型：多項選擇題
國外教學三原則（）
題型：多項選擇題