以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。