舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時(shí)，如何掌握孩子的動(dòng)機(jī)（）。

孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。