A、跨省區(qū)流域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展的新模式
B、跨省區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新模式
C、跨省區(qū)流域生態(tài)建設(shè)新模式
D、跨省區(qū)協(xié)同發(fā)展新模式
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A、沿邊金融綜合改革試驗區(qū)
B、南寧內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略高地
C、中馬“兩國雙園”
D、東興國家重點開發(fā)開放試驗區(qū)
A、桂東南加工貿(mào)易區(qū)
B、粵桂合作特別試驗區(qū)
C、桂東承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)
D、加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點承接地
A、絲綢
B、茶葉
C、陶瓷
D、香料
A、社會
B、貿(mào)易
C、經(jīng)濟(jì)
D、經(jīng)濟(jì)文化
A、多邊利益
B、雙邊利益
C、雙多邊利益
D、后發(fā)展國家
最新試題
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
在工作重新設(shè)計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
特別適于對新員工培訓(xùn)的是()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導(dǎo)師計劃的()
組織發(fā)展目的不包括()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()