單項(xiàng)選擇題原型內(nèi)化階段后，此時(shí)認(rèn)知技能？（）

A.已經(jīng)形成
B.還未形成
C.接近形成
D.不斷形成


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1.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生寫作業(yè)時(shí)很安靜，但老師卻發(fā)現(xiàn)他嘴在不停地動(dòng)。這是屬于？（）

A.不出聲的外部言語(yǔ)
B.出聲的外部言語(yǔ)
C.不出聲的內(nèi)部言語(yǔ)
D.出聲的內(nèi)部言語(yǔ)

2.單項(xiàng)選擇題把數(shù)學(xué)試卷抄兩遍以加深印象，這是什么技能？（）

A.閱讀技能
B.記憶技能
C.操作技能
D.認(rèn)知技能

3.單項(xiàng)選擇題高原現(xiàn)象出現(xiàn)在練習(xí)的哪個(gè)階段？（）

A.開始階段
B.中期階段
C.后期階段
D.完成階段

4.單項(xiàng)選擇題練習(xí)一段時(shí)間后，出現(xiàn)即使再努力，進(jìn)步也不明顯的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象是？（）

A.高原現(xiàn)象
B.分散現(xiàn)象
C.整合現(xiàn)象
D.集中現(xiàn)象

5.單項(xiàng)選擇題兩個(gè)小時(shí)沒休息，終于熟練掌握了一套拳法，這屬于？（）

A.分解練習(xí)
B.分散練習(xí)
C.整合練習(xí)
D.集中練習(xí)

最新試題

一般而言，人的大腦有四個(gè)記憶高潮，它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和（）。

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能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）

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下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）

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人在學(xué)習(xí)工作中要排除無(wú)關(guān)信息干擾，關(guān)注重要信息，說(shuō)明注意具有（）

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加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

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孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來(lái)，說(shuō)明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）

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為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）

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外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）

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學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺刺激可喚起人們的（）

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聽覺器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）

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