A.同卵雙生子
B.異卵雙生子
C.兄弟
D.姊妹
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A.提出了道德發(fā)展階段包括三個(gè)水平,六個(gè)階段
B.兒童的道德發(fā)展既非天賦,也不是社會(huì)規(guī)則的直接內(nèi)化,而是受主體與客體相互作用的強(qiáng)度影響
C.兒童的道德發(fā)展不僅取決于他對道德知識的了解,更重要的是取決于兒童道德思維發(fā)展的程度
D.兒童的道德發(fā)展是一個(gè)有明顯階段特點(diǎn)和順序性的過程,與兒童邏輯思維的發(fā)展具有極大的相關(guān)性
A.兒童的道德發(fā)展的每一階段都是一個(gè)統(tǒng)一的整體,而不是一些與孤立的行為片斷相對應(yīng)的道德觀念的總和
B.在道德認(rèn)知發(fā)展過程中,前一階段總是融合到后一階段,并為后一階段所取代
C.每個(gè)兒童都為建立他自己的綜合體積極努力,而不只是去接受社會(huì)文化所規(guī)定的現(xiàn)成的模式
D.道德認(rèn)知發(fā)展的先前階段是后繼階段的必要的組成部分。各階段的連續(xù)順序是固定不變的,而且是普遍的
A.獨(dú)立性強(qiáng)
B.善于自我控制和解決問題
C.自尊感和自信心較強(qiáng)
D.喜歡與人交往
A.把權(quán)威規(guī)定的規(guī)則視為絕對的,不可改變的
B.兒童缺乏按規(guī)則來規(guī)范行為的自覺性
C.在親子關(guān)系、同伴關(guān)系、價(jià)值判斷等方面表現(xiàn)出自我中心的傾向
D.認(rèn)為規(guī)則是可變的,能夠逐漸從他律轉(zhuǎn)為自律
A.外向型行為問題
B.內(nèi)向性行為問題
C.學(xué)習(xí)適應(yīng)問題
D.不良習(xí)慣
最新試題
嬰兒害怕發(fā)展的階段包括()
學(xué)習(xí)困難的鑒別方法包括()
以下對心理健康教育課的描述不正確的是()
關(guān)于中學(xué)生對同伴關(guān)系的認(rèn)識,下列說法正確的有()
從學(xué)習(xí)困難兒童的發(fā)展過程來看,不同年齡階段有較大差異。小學(xué)后期到青春期的表現(xiàn)包括()
以下可以作為中學(xué)生心理問題的對策與建議的是()
自閉癥兒童言語發(fā)展障礙的表現(xiàn)有()
作為兒童道德發(fā)展基礎(chǔ)的思維結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)()
兒童情緒發(fā)展的基本原則包括()
注意缺陷多動(dòng)障礙的診斷方法有()