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A.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和情感學(xué)習(xí)
D.符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和規(guī)則學(xué)習(xí)
A.接受學(xué)習(xí)利發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和情感學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和規(guī)則學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)
A.構(gòu)造完型
B.嘗試錯誤
C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.建立條什反射
A.桑代克
B.苛勒
C.布魯納
D.斯金納
A.完形—頓悟說
B.嘗試一錯誤錯誤
C.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
D.有意義接受學(xué)習(xí)淪
最新試題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。