A、法制手段
B、教育手段
C、經(jīng)濟手段
D、工程技術措施
E、管理手段
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A、各成員相互依賴,在心理上彼此意識到對方
B、各成員間在行為上相互作用,彼此影響
C、各成員有“我們屬于一群”的感受
D、各成員彼此間交換信息E、彼此獨立
A、閉環(huán)控制原則
B、分層控制原則
C、等同原則
D、反饋原則
E、閉鎖原則
A.培訓管理人員工資的發(fā)放
B.培訓教師的確定
C.培訓教材及資料的選定
D.培訓教學條件的選定
E.培訓成績的統(tǒng)計分析
A.出現(xiàn)違章操作、違反紀律、操作失誤增大、安全意識淡薄等
B.人員調(diào)整、調(diào)換工作,導致需要新的安全技能
C.安全組織與制度不健全、安全活動不正常開展等
D.生產(chǎn)任務變化或任務增大而需要新的安全技能
E.新技術、新標準、新工藝設備、新材料導致需要新的安全技能
A.安全教育培訓需求分析
B.安全教育培訓計劃的制訂
C.安全教育培訓內(nèi)容、教學方法、組織方式的選定
D.安全教育培訓的實施與管理
E.安全教育培訓效果的評估
最新試題
舟車式泡沫滅火器使用時()使用。
逃生通道至少(),凈空高(),經(jīng)常有人工作的地點及長度超過7m的走廊均有()個出口。
平臺的逃生方式有()、借助救生艇、救生筏;借助救援船只、借助輔助救生設備。
二氧化碳手動起動裝置應設在被保護區(qū)(),操作員易于接近又燒不著的地點。
平臺上沿逃生通道還布置有()的指示標牌,箭頭方向為()。
逃生通道分為()。
電爆閥平時處于()狀態(tài),通電時閥內(nèi)()爆炸,推動活塞使旋桿旋轉(zhuǎn)帶動活門而開啟。
為使閥門開啟可靠,一般二氧化碳瓶頭閥大都具有()裝置。
在平臺上的任何一點,都有可以從()個不同方向沿逃生路線到達安全救生設備。
二氧化碳滅火系統(tǒng)中的瓶頭閥種類很多,但都有由()三部分組成。