填空題高校具有()、()和()的三大職能。
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1.單項(xiàng)選擇題高等教育心理學(xué)研究的最基本、最普遍的方法是()。
A、觀察法
B、實(shí)驗(yàn)法
C、調(diào)查法
D、個(gè)案法
E、測量法
2.單項(xiàng)選擇題高等教育心理學(xué)研究的對象是()。
A、大學(xué)生
B、高校教師
C、高校的教育教學(xué)方法
D、高校的教育教學(xué)規(guī)律
3.單項(xiàng)選擇題羅森塔爾把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為()
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.皮格馬利翁效應(yīng)
4.單項(xiàng)選擇題有些教師把大量時(shí)間化在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上,他們在成長歷程中處于()
A、關(guān)注生存階段
B、關(guān)注情境階段
C、關(guān)注學(xué)生階段
D、關(guān)注效率階段
5.單項(xiàng)選擇題羅森塔爾效應(yīng)主要反映了教師的什么對學(xué)生的影響()
A、表揚(yáng)
B、批評
C、期望
D、人格
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孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
題型:判斷題
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
題型:多項(xiàng)選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動最佳。
題型:單項(xiàng)選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
題型:多項(xiàng)選擇題