在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長(zhǎng)，這主要說明（）。

幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

無意想象需要意志努力，意識(shí)水平比較高。

在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。

個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）

喜新厭舊中的厭舊是（）

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。