A、情緒的主觀體驗
B、情緒的調(diào)節(jié)
C、情緒表現(xiàn)
D、情緒的生理基礎(chǔ)
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A、心情
B、激情
C、心境
D、應(yīng)激
A、容易受社會歷史文化的影響
B、直接反映了一個人的道德風(fēng)貌
C、更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性
D、更多地體現(xiàn)了人格的社會屬性
A、A代表誘發(fā)事件
B、B代表信念
C、C代表行為結(jié)果
D、A是引發(fā)不良情緒的根源
A、幽默
B、助人
C、打架
D、砸摔
A、覺察、評價和表達(dá)情緒的能力
B、情緒促進(jìn)思維過程的能力
C、理解情緒與情緒識別的能力
D、調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力
最新試題
智力正常主要指()。
與科學(xué)思維命題的首席設(shè)計者有關(guān)的人物與學(xué)派是()。
認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來自人對所遭遇的事情的信念、評價、解釋或哲學(xué)觀點和事情本身。
避免()是個體人格建構(gòu)的重要課題。
評價一個人的體質(zhì)健康水平時,應(yīng)綜合()。
針對引起情緒的原因進(jìn)行調(diào)整,也就是對情境的評價,屬于()。
一個內(nèi)心充滿陽光的人,心情樂觀開朗,他的人生態(tài)度是積極的,不管是在工作中還是在生活上,都能很好完成任務(wù),因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多,而自我價值實現(xiàn)得越多,自我肯定的成就感也就越多,這樣就能擁有一個好的心情,形成一個良性循環(huán)。相反,一個心情陰暗的人悲觀、抑郁,整天愁眉苦臉地面對生活,不管做什么事都不積極,甚至錯誤百出,那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少,自我否定的因素就會增加,使心情更加消極抑郁,成了一個惡性循環(huán)。由此可見()。
良好的適應(yīng)能力指的是()。
形成體質(zhì)差異的原因()。
積極的人際交往是心理健康的保障,心理健康的個體才能夠建立積極的人際關(guān)系。