問答題馬斯洛的需要層次理論給了你什么樣的啟示？
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1.名詞解釋合作學(xué)習(xí)。
2.名詞解釋習(xí)得性無助。
3.多項(xiàng)選擇題可以從以下幾個(gè)方面來判斷一位教師編制的測驗(yàn)是否好（）
A.效度
B.信度
C.適度
D.難度
E.透明度
4.多項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的研究內(nèi)容有（）
A.教的心理活動(dòng)
B.學(xué)的心理活動(dòng)
C.教與學(xué)的互動(dòng)機(jī)制
D.學(xué)生的差異心理
E.教師心理
5.多項(xiàng)選擇題表征陳述性知識(shí)的主要方式有（）
A.概念
B.規(guī)則
C.命題
D.命題網(wǎng)絡(luò)
E.圖式
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
題型：單項(xiàng)選擇題
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
題型：判斷題
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
題型：判斷題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評(píng)定方法。（）
題型：判斷題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題