A、符號表征學(xué)習(xí)
B、事實(shí)學(xué)習(xí)
C、概念學(xué)習(xí)
D、命題學(xué)習(xí)
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你可能感興趣的試題
A、表象
B、命題
C、命題網(wǎng)絡(luò)
D、圖式
A、感性知識
B、理性知識
C、顯性知識
D、默會知識
A、主動(dòng)性
B、社會性
C、主觀性
D、情境性
A、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
B、學(xué)習(xí)的過程是漸進(jìn)的嘗試與錯(cuò)誤直至最后成功的過程
C、人和動(dòng)物遵循著相同的學(xué)習(xí)規(guī)律
D、提出了準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律三大學(xué)習(xí)定律
A、學(xué)習(xí)的性質(zhì)
B、學(xué)習(xí)的分類
C、學(xué)習(xí)的過程
D、學(xué)習(xí)的條件
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。