A.組織者角色
B.傳授者角色
C.創(chuàng)造者角色
D.協(xié)調(diào)者角色
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.接觸認(rèn)識(shí)熟悉階段
B.規(guī)范階段
C.過(guò)渡階段
D.工作階段
A.生命屬于你自己
B.你的現(xiàn)在是由你的過(guò)去決定的
C.你的未來(lái)將由你的現(xiàn)在決定
D.人無(wú)法改變命運(yùn)
A.理解性
B.體驗(yàn)性
C.學(xué)生本位性
D.生成性
A.是原則滲透而不是內(nèi)容滲透
B.以課本和教案為本
C.以學(xué)生和現(xiàn)場(chǎng)為本
D.教師需要有職業(yè)精神和教學(xué)智慧
A.重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗(yàn)以及應(yīng)對(duì)技能的訓(xùn)練
B.備課中要有學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實(shí)際為基點(diǎn)
C.教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生\學(xué)校生活，讓學(xué)生做自己的教育者
D.備課以教材或參考資料為中心，重認(rèn)知目標(biāo)
最新試題
認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來(lái)自人對(duì)所遭遇的事情的信念、評(píng)價(jià)、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身。
平等和互益是人際交往的重要原則。
避免（）是個(gè)體人格建構(gòu)的重要課題。
積極的人際交往是心理健康的保障，心理健康的個(gè)體才能夠建立積極的人際關(guān)系。
評(píng)價(jià)一個(gè)人的體質(zhì)健康水平時(shí)，應(yīng)綜合（）。
與科學(xué)思維命題的首席設(shè)計(jì)者有關(guān)的人物與學(xué)派是（）。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括（）
一個(gè)內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光的人，心情樂(lè)觀開(kāi)朗，他的人生態(tài)度是積極的，不管是在工作中還是在生活上，都能很好完成任務(wù)，因此這類(lèi)人在這段時(shí)間里自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也就相對(duì)比較多，而自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)得越多，自我肯定的成就感也就越多，這樣就能擁有一個(gè)好的心情，形成一個(gè)良性循環(huán)。相反，一個(gè)心情陰暗的人悲觀、抑郁，整天愁眉苦臉地面對(duì)生活，不管做什么事都不積極，甚至錯(cuò)誤百出，那么他的自我價(jià)值就會(huì)實(shí)現(xiàn)得越來(lái)越少，自我否定的因素就會(huì)增加，使心情更加消極抑郁，成了一個(gè)惡性循環(huán)。由此可見(jiàn)（）。
屬于學(xué)習(xí)障礙者人格問(wèn)題的是（）。
健康心理學(xué)是（）的一門(mén)學(xué)科。