A、饑餓動機和干渴動機
B、成就動機和交往動機
C、好奇動機和探索動機
D、探索動機和操弄動機
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你可能感興趣的試題
A.尊重原則
B.保持原則
C.互利原則
D.寬容原則
A、喝酒
B、吃大量的東西
C、壓抑負性的情緒
D、和朋友傾訴
A、激情、情境和應激
B、激情、心境和應激
C、激情、心境和情境
D、情境、心境和應激
A、職業(yè)應激
B、心理壓力
C、心理緊張
D、心理抑郁
A、缺乏明確的職責劃分、缺乏信心、缺乏獎賞、缺乏控制
B、缺乏明確的職責劃分、缺乏支持、缺乏信心、缺乏控制
C、缺乏明確的職責劃分、缺乏支持、缺乏獎賞、缺乏信心
D、缺乏明確的職責劃分、缺乏支持、缺乏獎賞、缺乏控制
最新試題
在社會交往中,有些人予以攻擊方式對那些曾給自己帶來傷害或不愉快的人發(fā)泄不滿,這種情緒就是()
平等和互益是人際交往的重要原則。
健康心理學是()的一門學科。
處于戰(zhàn)爭和遭受恐怖威脅的國家,其國民有()特征。
以下哪些休閑活動屬于刺激性心理休閑()
精神分析療法不適用的癥狀是()
一個內(nèi)心充滿陽光的人,心情樂觀開朗,他的人生態(tài)度是積極的,不管是在工作中還是在生活上,都能很好完成任務,因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多,而自我價值實現(xiàn)得越多,自我肯定的成就感也就越多,這樣就能擁有一個好的心情,形成一個良性循環(huán)。相反,一個心情陰暗的人悲觀、抑郁,整天愁眉苦臉地面對生活,不管做什么事都不積極,甚至錯誤百出,那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少,自我否定的因素就會增加,使心情更加消極抑郁,成了一個惡性循環(huán)。由此可見()。
學會對別人說“不”的方法有()
形成體質(zhì)差異的原因()。
評價一個人的體質(zhì)健康水平時,應綜合()。