A.榜樣行為的價值
B.榜樣行為的后果
C.行為的自我評價
D.行為的他人評價
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A.情緒、行為和個人
B.行為、自我和經(jīng)驗
C.個人、行為和環(huán)境
D.情緒、經(jīng)驗和個人
A.情緒的轉(zhuǎn)變
B.情緒的體驗
C.情緒的喚起
D.情緒的起伏
A.內(nèi)驅(qū)力
B.線索
C.反應(yīng)
D.強化
A、一個人怕蛇,因恐懼而泛化為害怕井繩
B、一個女孩討厭她的一位長著胡子的伯伯,可能會泛化為討厭所有長胡子的人
C、一個小孩小時候被白色的毛絨小狗咬傷,可能會泛化而討厭白色的小綿羊
D、小老鼠在經(jīng)過多次重復(fù)失敗走迷津后,可能會泛化而一下就走對迷津
A、內(nèi)驅(qū)力
B、線索
C、反應(yīng)
D、強化
最新試題
由Freud 在其臨床經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,逐步發(fā)展形成了一整套從心理學角度對精神障礙進行理解與治療的理論與技術(shù)是()。
對于獎勵和正性情緒更加敏感,同時具有較強的活力;在壓力應(yīng)對中具有較強解決問題的能力,同時也具有較好的社會網(wǎng)絡(luò)能夠為其提供社會支持,這是下列選項中哪一項個體的特征()。
心理學中將人的內(nèi)心沖突和與其相伴隨的強烈情緒體驗稱為()。
簡述癲癇性人格改變的表現(xiàn)類型。
精神分裂癥人格改變主要表現(xiàn)為()。
在DSM-V 中有幾個高級的人格特征領(lǐng)域()。
下列有關(guān)人格改變的敘述不正確的是()。
有關(guān)人格障礙的共病,以下正確的是()。
如何對羅夏墨跡測驗的結(jié)果進行科學的解釋?
主題統(tǒng)覺測驗的理論基礎(chǔ)是什么?