下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

教育心理學的理論建設時期是在（）。

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）