單項選擇題閱讀是學生的（）行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。
A、個性化
B、整體化
C、綜合化
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3.單項選擇題（）是語文學習和發(fā)展的主體。
A、學生
B、教師
C、學生和教師
4.填空題學分制又可以分為（）學分制和完全學分制。
5.單項選擇題課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，注重（）的整體提高。
A、語文知識
B、語文能力
C、語文素養(yǎng)
最新試題
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
題型：單項選擇題
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
題型：單項選擇題
要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。
題型：單項選擇題
要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）
題型：單項選擇題
堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權(quán)力，不屬于責任和義務(wù)。
題型：判斷題
接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。
題型：單項選擇題
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
題型：單項選擇題
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
題型：判斷題
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）
題型：單項選擇題
目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
題型：判斷題