A.來自城鎮(zhèn)低保家庭的普通高校畢業(yè)生
B.低保邊緣戶家庭的普通高校畢業(yè)生
C.農(nóng)村貧困家庭和殘疾人家庭的普通高校畢業(yè)生
D.單親家庭
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A.通過選修或必修就業(yè)指導(dǎo)課程、參與學(xué)校組織的就業(yè)實習(xí)、技巧輔導(dǎo)、模擬招聘等活動
B.參加人力資源社會保障部門認(rèn)定的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)開展的職業(yè)技能培訓(xùn)
C.學(xué)校實施的畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度
D.到企業(yè)頂崗實習(xí)
A.瀏覽各類就業(yè)信息網(wǎng)站
B.參加各類招聘和雙向選擇活動
C.主動到單位求職自薦
D.他人推薦
A.公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)
B.高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
C.職業(yè)中介機(jī)構(gòu)
D.銀行
A.轉(zhuǎn)正定級和工齡核定
B.大中專畢業(yè)生接收手續(xù)
C.在規(guī)定的范圍內(nèi)申報或組織評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格
D.流動人員人事檔案管理
A.實際參加就業(yè)見習(xí)的人員名單
B.就業(yè)見習(xí)協(xié)議書
C.見習(xí)人員《身份證》
D.《登記證》復(fù)印件和大學(xué)畢業(yè)證復(fù)印件
最新試題
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
制作簡歷時，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的（）社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進(jìn)行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實現(xiàn)目標(biāo)而確定實施方案及行動時間的過程。
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點(diǎn)。