A.工作排序法
B.要素比較法
C.要素計(jì)點(diǎn)法
D.工作分類法
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A.激勵(lì)工資
B.績(jī)效工資
C.福利
D.基本工資
A.平衡記分卡
B.關(guān)鍵事件法
C.交替排序法
D.360度反饋評(píng)價(jià)
A.績(jī)效溝通與過程輔導(dǎo)
B.績(jī)效溝通與數(shù)據(jù)收集
C.確定考核者與計(jì)劃跟進(jìn)
D.發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀績(jī)效與激勵(lì)
A.誤差
B.信度
C.效度
D.常模
A.選拔性測(cè)評(píng)
B.配置性測(cè)評(píng)
C.開發(fā)性測(cè)評(píng)
D.診斷性測(cè)評(píng)
最新試題
校園招聘成立招聘小組,小組召集人最好是誰(shuí)?()
校園招聘的方式不包括()。
隨著技能的完善和提高,受訓(xùn)者可以從事其以前無法勝任的工作,進(jìn)而減少企業(yè)用人,降低()。
直接成本在()表現(xiàn)為設(shè)備儀器用具等的超損耗、原料超用等。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
()是借助某種外在力量,對(duì)人施加影響和壓力,迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動(dòng)力。
以下選項(xiàng)中勞動(dòng)保障監(jiān)察員的條件包括()。
()是績(jī)效信息收集的基礎(chǔ)。
()就是要使員工培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃經(jīng)得起培訓(xùn)時(shí)間活動(dòng)的檢驗(yàn),以較少的投入,獲取最佳的工作成果。
崗前培訓(xùn)意味著新員工必須放棄某些理念、價(jià)值觀念和行為方式,適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo),學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的()。