單項選擇題學習內容難度的設置最好應參照以下哪一標準()。
A、學生學習興趣
B、學生的主觀意愿
C、學生的最近發(fā)展區(qū)
D、學生的學習成績
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1.單項選擇題皮亞杰提過一個著名的論斷:“智慧來源于動作”,這個論斷是以下列哪種心理品質為前提的()
A、自信心
B、責任心
C、好奇心
D、同理心
2.單項選擇題七歲之前的兒童具有以下特點()。
A、喜歡把自己的成就歸結于能力
B、喜歡把自己的成就與別人進行比較
C、認識到能力與努力呈負相關
D、具有不現(xiàn)實的積極自我知覺
3.單項選擇題下列不屬于內部歸因的描述是()。
A、失敗是成功之母
B、失敗發(fā)生在徹底放棄之后
C、謀事在人,成事在天
D、性格決定命運
4.單項選擇題由于個體的內在的需要引起的動機稱作()。
A.外部學習動機
B.需要學習動機
C.內部學習動機
D.高級學習動機
5.單項選擇題任務開始之前設定獎賞的方法最好用于以下那種情境()。
A、創(chuàng)造性任務
B、常規(guī)性任務
C、偶發(fā)性任務
D、藝術性任務
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班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
題型:判斷題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型:判斷題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
中學生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型:判斷題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型:判斷題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
題型:判斷題
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
題型:多項選擇題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型:判斷題