要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教育者的重要職責(zé)和任務(wù)就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的（）。

積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨(dú)特收獲，這是素質(zhì)教育對(duì)每位教師提出的新的基本要求之一。

教育學(xué)生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立生活，使學(xué)生（）。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒(méi)有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。

將創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力同時(shí)列為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，是因?yàn)閮烧唛g存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。

教育機(jī)會(huì)平等所包含的含義是（）。

教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。

學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

素質(zhì)教育激活個(gè)性潛能的最高目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)手能力。