促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

素質(zhì)教育概念應該把握的要點是（）。

提高科學文化素質(zhì)，應從（）抓起。

對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

教育是人的活動，是（）。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結(jié)提煉等。

教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。