你可能感興趣的試題

填空題
新手在對問題進行表征時，強調(diào)問題的（）特征，而專家在對問題進行表征時，強調(diào)問題的（）特征。
答案：表面；結(jié)構(gòu)
填空題
心理掃描的實驗研究主要集中在兩個方面（）。
答案：距離效應(yīng)和大小效應(yīng)
填空題
現(xiàn)代認知心理學(xué)是指20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的以（）觀點為核心的心理學(xué)。
答案：信息加工
填空題
問題解決者對一個問題的全部認知狀態(tài)叫做（）。
答案：問題空間
填空題
提取條件與編碼條件相匹配時回憶成績更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強凋表面信息時（）加工比（）加工記憶效果更好。
答案：感覺；意義
填空題
所謂信息加工觀點就是將人腦與計算機進行類比，這種類比是一種（）水平的類比，而不是結(jié)構(gòu)水平的類比。
答案：行為
填空題
雙通路假設(shè)認為，詞的意義既可以通過（）通路直接達到，也可以通過（）通路間接達到。
答案：
視覺；語音
填空題
神經(jīng)生理學(xué)的研究表明，動物的視覺系統(tǒng)中有一些神經(jīng)細胞只對具有一定特征的刺激作出反應(yīng)，這種專門化的神經(jīng)細胞叫做（）。
答案：特征覺察器
填空題
認知心理學(xué)將知覺看作是感覺信息的（）即獲得感覺信息的意義的過程。
答案：組織和解釋
填空題
認知心理學(xué)家們在大量的研究中發(fā)現(xiàn)，識別一個圖形中的線段要優(yōu)于識別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中的同一線段或單獨的線段，這種現(xiàn)象叫做（）效應(yīng)。
答案：客體優(yōu)勢

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一種記憶理論認為，記憶代碼是對加工這個代碼的認知過程的記錄，每種加工方式都產(chǎn)生一個認知代碼，一般說來，語義加工越多，加工深度就越深，代碼越深，記憶越持久。這種理論叫做（）。

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新手在對問題進行表征時，強調(diào)問題的（）特征，而專家在對問題進行表征時，強調(diào)問題的（）特征。

心理掃描的實驗研究主要集中在兩個方面（）。

現(xiàn)代認知心理學(xué)是指20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的以（）觀點為核心的心理學(xué)。

問題解決者對一個問題的全部認知狀態(tài)叫做（）。

提取條件與編碼條件相匹配時回憶成績更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強凋表面信息時（）加工比（）加工記憶效果更好。

所謂信息加工觀點就是將人腦與計算機進行類比，這種類比是一種（）水平的類比，而不是結(jié)構(gòu)水平的類比。

雙通路假設(shè)認為，詞的意義既可以通過（）通路直接達到，也可以通過（）通路間接達到。

神經(jīng)生理學(xué)的研究表明，動物的視覺系統(tǒng)中有一些神經(jīng)細胞只對具有一定特征的刺激作出反應(yīng)，這種專門化的神經(jīng)細胞叫做（）。

認知心理學(xué)將知覺看作是感覺信息的（）即獲得感覺信息的意義的過程。

認知心理學(xué)家們在大量的研究中發(fā)現(xiàn)，識別一個圖形中的線段要優(yōu)于識別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中的同一線段或單獨的線段，這種現(xiàn)象叫做（）效應(yīng)。

一種記憶理論認為，記憶代碼是對加工這個代碼的認知過程的記錄，每種加工方式都產(chǎn)生一個認知代碼，一般說來，語義加工越多，加工深度就越深，代碼越深，記憶越持久。這種理論叫做（）。

你可能感興趣的試題

新手在對問題進行表征時，強調(diào)問題的（）特征，而專家在對問題進行表征時，強調(diào)問題的（）特征。

心理掃描的實驗研究主要集中在兩個方面（）。

現(xiàn)代認知心理學(xué)是指20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的以（）觀點為核心的心理學(xué)。

問題解決者對一個問題的全部認知狀態(tài)叫做（）。

提取條件與編碼條件相匹配時回憶成績更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強凋表面信息時（）加工比（）加工記憶效果更好。

所謂信息加工觀點就是將人腦與計算機進行類比，這種類比是一種（）水平的類比，而不是結(jié)構(gòu)水平的類比。

雙通路假設(shè)認為，詞的意義既可以通過（）通路直接達到，也可以通過（）通路間接達到。

神經(jīng)生理學(xué)的研究表明，動物的視覺系統(tǒng)中有一些神經(jīng)細胞只對具有一定特征的刺激作出反應(yīng)，這種專門化的神經(jīng)細胞叫做（）。

認知心理學(xué)將知覺看作是感覺信息的（）即獲得感覺信息的意義的過程。

認知心理學(xué)家們在大量的研究中發(fā)現(xiàn)，識別一個圖形中的線段要優(yōu)于識別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中的同一線段或單獨的線段，這種現(xiàn)象叫做（）效應(yīng)。

一種記憶理論認為，記憶代碼是對加工這個代碼的認知過程的記錄，每種加工方式都產(chǎn)生一個認知代碼，一般說來，語義加工越多，加工深度就越深，代碼越深，記憶越持久。這種理論叫做（）。

新手在對問題進行表征時，強調(diào)問題的（）特征，而專家在對問題進行表征時，強調(diào)問題的（）特征。

現(xiàn)代認知心理學(xué)是指20世紀(jì)50年代產(chǎn)生的以（）觀點為核心的心理學(xué)。

問題解決者對一個問題的全部認知狀態(tài)叫做（）。

提取條件與編碼條件相匹配時回憶成績更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強凋表面信息時（）加工比（）加工記憶效果更好。

所謂信息加工觀點就是將人腦與計算機進行類比，這種類比是一種（）水平的類比，而不是結(jié)構(gòu)水平的類比。

雙通路假設(shè)認為，詞的意義既可以通過（）通路直接達到，也可以通過（）通路間接達到。

神經(jīng)生理學(xué)的研究表明，動物的視覺系統(tǒng)中有一些神經(jīng)細胞只對具有一定特征的刺激作出反應(yīng)，這種專門化的神經(jīng)細胞叫做（）。

認知心理學(xué)家們在大量的研究中發(fā)現(xiàn)，識別一個圖形中的線段要優(yōu)于識別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中的同一線段或單獨的線段，這種現(xiàn)象叫做（）效應(yīng)。