A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)
B.出聲思考法
C.開窗實(shí)驗(yàn)
D.計(jì)算機(jī)模擬
E.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)答案
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A.同規(guī)則詞相比,人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短
B.規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異
C.對(duì)同音異義詞的分析
D.臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察
A.目的指向性
B.認(rèn)知操作
C.選擇算子
D.操作序列
E.問題空間
A.聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中,最有效的線索是位置的物理分離
B.按照Broadbent的過濾器理論,過濾器遵循全或無的操作原則
C.按照Broadbent的過濾器理論,過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作
D.Broadbent的過濾器理論屬于晚期選擇模型
A.一般來說,老年人在早晨的Stroop效應(yīng)要比晚上的大
B.同年輕人相比,老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)
C.神經(jīng)心理學(xué)和臨床醫(yī)生經(jīng)常用Stroop任務(wù)來評(píng)估病人頂葉的機(jī)能
D.Stroop干擾量已經(jīng)被用作評(píng)估抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)
A.知覺過程是一系列連續(xù)階段的信息加工過程
B.知覺是獲得感覺信息意義的過程
C.知覺既具有直接性質(zhì),也具有間接性質(zhì)
D.知覺是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過程
E.知覺是現(xiàn)實(shí)刺激和已貯存的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用的結(jié)果
最新試題
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為()
連貫性指的是()
表象神經(jīng)元對(duì)()有反應(yīng)。
河內(nèi)塔問題是一個(gè)通過使用()方法分析的()問題的例子。
喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出()
()發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征,這種特征使他們無法達(dá)成解決方案,成為成功解決問題的主要障礙。
在會(huì)話語(yǔ)言的范圍內(nèi),語(yǔ)境指的是()
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題,因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義()
以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子()