A.同規(guī)則詞相比，人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短
B.規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒(méi)有差異
C.對(duì)同音異義詞的分析
D.臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察
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A.目的指向性
B.認(rèn)知操作
C.選擇算子
D.操作序列
E.問(wèn)題空間
A.聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離
B.按照Broadbent的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器遵循全或無(wú)的操作原則
C.按照Broadbent的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作
D.Broadbent的過(guò)濾器理論屬于晚期選擇模型
A.一般來(lái)說(shuō)，老年人在早晨的Stroop效應(yīng)要比晚上的大
B.同年輕人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)
C.神經(jīng)心理學(xué)和臨床醫(yī)生經(jīng)常用Stroop任務(wù)來(lái)評(píng)估病人頂葉的機(jī)能
D.Stroop干擾量已經(jīng)被用作評(píng)估抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)
A.知覺(jué)過(guò)程是一系列連續(xù)階段的信息加工過(guò)程
B.知覺(jué)是獲得感覺(jué)信息意義的過(guò)程
C.知覺(jué)既具有直接性質(zhì)，也具有間接性質(zhì)
D.知覺(jué)是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過(guò)程
E.知覺(jué)是現(xiàn)實(shí)刺激和已貯存的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用的結(jié)果
A.范疇成員代表性的程度
B.概念的定義性特征
C.概念的特異性特征
D.整合定義性特征的規(guī)則
E.最佳實(shí)例
最新試題
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問(wèn)題，因?yàn)楹茈y為頓悟問(wèn)題定義（）
（）認(rèn)為不同文化下的語(yǔ)言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
子目標(biāo)的典型目的是（）
解決機(jī)械問(wèn)題的心理模擬方法類似于視覺(jué)表象涉及（）表征。
喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn)，研究通過(guò)感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過(guò)想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件（）
諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是（）
以上哪個(gè)問(wèn)題提供了功能性固著如何阻礙問(wèn)題解決的例子（）
語(yǔ)言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語(yǔ)用來(lái)創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）
以下哪一項(xiàng)是雜技演員問(wèn)題的算子（）