試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專(zhuān)門(mén)闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。