試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。