下圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態(tài)系統(tǒng)的知識后，設計的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請結合課本知識回答有關問題
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下圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態(tài)系統(tǒng)的知識后，設計的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請結合課本知識回答有關問題
A.長期使用化肥導致土壤板結，使土壤不易流失，對植物生長有利
B.土壤板結，會加快某些細菌對NO3-→N2的轉化
C.與人工合成NH3所需的高溫、高壓相比，生物固氮的順利進行是因為這些生物體內含有特定的固氮酶
D.中耕松土可促進植物對水分和礦質元素的吸收，松軟土壤也有利于根瘤菌、硝化細菌的生命活動
下圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態(tài)系統(tǒng)的知識后，設計的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請結合課本知識回答有關問題
A.使廢物資源化
B.減少了化肥等工業(yè)產品的投入，有利于保護環(huán)境
C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人占主導地位，是其它生物生存的基礎
最新試題
根據圖示推測，A處1-2月無機鹽大量下降的主要原因是（），12月限制浮游植物繁殖的主要因素是（）
圖中的初級消費者是（），蛇是（）消費者，鷹占有的營養(yǎng)級分別有（）營養(yǎng)級。
若使圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，則應去掉（）的箭頭；其中共有（）條食物鏈
該生態(tài)系統(tǒng)的基石是（）（填字母），B中的a種群在食物鏈中處于第（）營養(yǎng)級。
該食物網中有多少條食物鏈（），如果C要增加1kg重量，至少要消耗B（）kg。D和E的關系（）。
如果“百草園”中有動植物死亡，其枯枝落葉或動物尸體是否會在園中堆積？（）。請說明理由：（）
圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落空間結構中的（）結構，其中河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源是（）。
圖丙表示與圖乙相關的種群數(shù)量變化曲線，則H和P曲線中代表害蟲變化的是（）。
若圖1是碳循環(huán)示意圖，則丁指的是（）。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有（）。
在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網中有（）條食物鏈。