A、心理自我
B、社會(huì)自我
C、生理自我
D、理想自我
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A、C•羅杰斯
B、M•米德
C、K•勒溫
D、W•詹姆士
A.表現(xiàn)型角色
B.成就角色
C.規(guī)定性角色
D.功利角色
A、積極
B、有積極作用,但總體來(lái)說(shuō)消極
C、消極
D、有消極作用,但總體來(lái)說(shuō)積極
A、是低層次的需要
B、關(guān)系到個(gè)體的生存
C、是高層次的需要
D、是須優(yōu)先滿足的需要
A、失讀癥一
B、接受性失語(yǔ)癥
C、失寫(xiě)癥
D、表達(dá)性失語(yǔ)癥
最新試題
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。