多項選擇題行為個體的素質(zhì)在（）相互作用下形成和發(fā)展的，并不是一成不變的。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.個體主觀努力
D.教育訓(xùn)練
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1.多項選擇題在理解素質(zhì)概念時應(yīng)清楚以下幾點：（）
A.素質(zhì)首先是教化的結(jié)果
B.素質(zhì)是自身努力的而結(jié)果
C.（難）素質(zhì)是一種比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)
D.素質(zhì)具有可塑性
2.多項選擇題職業(yè)素質(zhì)測評中的素質(zhì)概念是指人在先天生理的基礎(chǔ)上通過后天環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的（）的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)。
A.內(nèi)在的
B.有益的
C.相對穩(wěn)定的
D.長期發(fā)揮作用
3.多項選擇題職業(yè)素質(zhì)測評作為職業(yè)生涯規(guī)劃的具體工具，能夠（）地發(fā)現(xiàn)個人的特點和問題。
A.及時
B.快速
C.有效
D.科學(xué)
4.單項選擇題韋氏智力量表作為國際通用的一套智力量表可以分為WAIS和（）兩種。
A.WISC
B.WISD
C.WISF
D.WIST
5.單項選擇題1924年，陸志偉在1916年斯比量表的基礎(chǔ)上修訂而成（）
A.《中國比蒙智力測驗》
B.《中國比內(nèi)智力測驗》
C.《中國比內(nèi)西蒙智力測驗》
D.《中國智力測驗》
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項選擇題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題