A.職業(yè)需要
B.情感反應(yīng)
C.行為傾向
D.職業(yè)道德
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A.幻想階段
B.嘗試階段
C.遷移階段
D.現(xiàn)實(shí)階段
A.Tiedeman理論
B.彩虹理論
C.個(gè)性和環(huán)境理論
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.“三步范式”理論。
B.個(gè)性和環(huán)境理論
C.“職業(yè)選擇論”
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.“三步范式”理論。
B.個(gè)性和環(huán)境理論
C.“職業(yè)選擇論”
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.衰退
B.探險(xiǎn)
C.構(gòu)建
D.維持
最新試題
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。()
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。