A、五保戶(hù)
B、一般困難戶(hù)
C、特殊困難戶(hù)
D、軍烈屬
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A、文化環(huán)境建設(shè)方面
B、文化制度建設(shè)方面
C、文化資源建設(shè)方面
D、文化服務(wù)建設(shè)方面
A.獲得健康照顧的需要
B.獲得基本生活照顧
C.獲得良好家庭生活的需要
D.滿(mǎn)足休閑和娛樂(lè)的需要
A、安置培訓(xùn)
B、就業(yè)培訓(xùn)
C、技能培訓(xùn)
D、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
A、平等救濟(jì)制度
B、合理救濟(jì)制度
C、司法救濟(jì)制度
D、困難救濟(jì)制度
A、失業(yè)保險(xiǎn)
B、醫(yī)療保險(xiǎn)
C、最低生活保障
D、工傷保險(xiǎn)
最新試題
在優(yōu)勢(shì)視角看來(lái),淑華的資源主要有哪些?
學(xué)校社會(huì)工作有哪些特點(diǎn)?
小麗面對(duì)的主要困境有哪些?
結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會(huì)工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。
請(qǐng)闡述基線(xiàn)測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
如果你是社會(huì)工作者,將如何介入?
請(qǐng)結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
請(qǐng)針對(duì)上述情況,對(duì)該社區(qū)的這所社會(huì)工作機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題做出陳述。
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
針對(duì)小雨的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取什么樣的介入策略?