A.熱身活動(dòng)
B.主體活動(dòng)
C.治療活動(dòng)
D.總結(jié)分享
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A.智力測(cè)驗(yàn)
B.學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)
C.語(yǔ)言能力測(cè)驗(yàn)
D.心理過(guò)程測(cè)試
A.學(xué)習(xí)能力低下
B.社會(huì)性差
C.沒(méi)有自信
D.破壞性行為
A.神經(jīng)生理檢測(cè)
B.注意變化檢測(cè)
C.行為評(píng)定
D.抽血檢驗(yàn)
A.遺傳因素
B.孕期環(huán)境
C.感染因素
D.家庭社會(huì)因素
A.言語(yǔ)理解力不同程度受損
B.言語(yǔ)發(fā)育遲緩或者不發(fā)育
C.言語(yǔ)形式異常
D.言語(yǔ)內(nèi)容異常
最新試題
從學(xué)習(xí)困難兒童的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，不同年齡階段有較大差異。小學(xué)后期到青春期的表現(xiàn)包括（）
關(guān)于中學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的有（）
以下可以作為中學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策與建議的是（）
注意缺陷多動(dòng)障礙的診斷方法有（）
共情是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)人產(chǎn)生同感的情感反應(yīng)。Hoffman通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，共情的發(fā)展分為（）階段。
中學(xué)生的問(wèn)題行為分為（）
為落實(shí)育人目標(biāo)所提出來(lái)的層級(jí)目標(biāo)包括（）
嬰兒害怕發(fā)展的階段包括（）
微笑的發(fā)展階段包括（）
注意缺陷多動(dòng)障礙兒童腦電圖表現(xiàn)為（）