A.性格
B.心理
C.差異
D.氣質(zhì)
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A.嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人
B.為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展
C.在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要保留各領(lǐng)域在教育目標(biāo)和內(nèi)容上縱向的系統(tǒng)性
D.設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)要從身心兩方面考慮
A.對(duì)嬰幼兒進(jìn)行測(cè)評(píng)，了解其現(xiàn)狀
B.針對(duì)嬰幼兒的測(cè)評(píng)情況對(duì)嬰幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)
C.提供教育訓(xùn)練綜合指導(dǎo)建議
D.根據(jù)個(gè)別嬰幼兒制定開(kāi)發(fā)其潛能的教育訓(xùn)練方法
最新試題
對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn)，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）
（）沒(méi)有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
培訓(xùn)的時(shí)間包括：（）。
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。
育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場(chǎng)所，也不可選擇沒(méi)有（）的地方。
帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。
在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對(duì)象（）。
對(duì)教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）